绘画自主游戏,幼儿自主游戏中的绘画探索之旅”

想象你是一个小小的艺术家，手中握着五彩斑斓的画笔，眼前是一张张白纸，它们仿佛在向你诉说着一个个奇妙的故事。这就是绘画自主游戏，一种让孩子们的想象力自由飞翔的奇妙体验。

色彩斑斓的世界，你的创意舞台

在绘画自主游戏中，孩子们不再是被动接受知识的容器，而是成为创造者。他们可以随心所欲地挥洒色彩，用画笔勾勒出心中的世界。这种游戏不仅能够激发孩子们的创造力，还能让他们在快乐中学习，在探索中成长。

想象一个孩子正在画一幅画，画中有一片广阔的森林，森林里住着各种各样的动物，他们和谐共处，欢声笑语。这幅画不仅展现了孩子的想象力，还体现了他们对自然和生命的热爱。

探索与发现，成长的足迹

绘画自主游戏不仅仅是孩子们的天性释放，更是一种探索与发现的过程。在这个过程中，孩子们会不断尝试，不断失败，但也会不断进步。每一次的尝试都是一次成长，每一次的失败都是一次积累。

例如，在“手的拓印画”活动中，孩子们通过将手印在纸上，然后填充颜色，创造出独特的画作。这个过程不仅锻炼了他们的动手能力，还让他们在探索中发现，原来自己的手可以创造出如此美丽的图案。

情感的表达，内心的独白

绘画自主游戏还是孩子们情感表达的一种方式。他们可以通过画作来表达自己的喜怒哀乐，将自己的内心世界展现出来。这种表达方式既安全又自由，让孩子们能够更好地理解自己，也更容易被他人理解。

在潜意识绘画中，孩子们在无意识的状态下进行创作，他们的画作往往能够反映出他们内心深处的想法和感受。这种创作方式让孩子们的内心世界得到了释放，也让成人有机会更好地了解他们。

润心育人，幼儿园的探索与实践

在幼儿园的教育实践中，许多园所都在积极探索绘画自主游戏。例如，济南市天桥区兴麓幼儿园就致力于为孩子们创造一个开放多元、自然生态的游戏环境。在这里，孩子们可以在涂鸦区天马行空地绘画，在沙地里挖水渠，在木板材料上搭建城堡。

兴麓幼儿园的园长徐茜表示：“我们的目标是培养身心健康、会生活、善学习、乐交往、爱劳动、能创造的完整儿童。”为了实现这个目标，园所不仅提供了丰富的游戏材料，还实现了弹性游戏时间，为幼儿自主学习提供了时间保障。

放手游戏，发现儿童

在自主游戏区域扩充的基础上，园所坚持培养“完整儿童”的课程目标，构建以幼儿发展为本的园本课程。深圳市兴华幼儿园园长焦艳认为，自主游戏并非毫无约束的自由散漫活动，而是有教育意图、有意境又有意思地玩。

深圳市教育局副局长赵立也表示，自主游戏是儿童的基本权利，也是幼儿园素质教育的关键途径。他建议，应该将游戏精神融入日常生活，实现课程有机整合。

绘画自主游戏，就像一颗种子，在孩子们的心中生根发芽。它不仅让孩子们在游戏中快乐成长，更让他们在探索中发现自己，成为更好的自己。让我们一起期待，这颗种子在未来能够开出更加绚丽的花朵。